我对于他们能说那样的话，没有特别的惊奇。因为他们历来是“语不惊人死不休”，见解相当独到。如果他们说巴金、茅盾写的好，我才觉得奇怪呢！我不认为他们在作秀，是性格使然吧！

谁是不是大师，不是某个人或者某两个人可以评价的！相对于中文文学的读者，他们两个有算什么呢？九牛之一毛而已，不代表什么！而且，并不是大师就要得到100%肯定，总有一些反对的意见这是很正常的！个人的经历、年龄、时代背景，都会影响这个人对一本书的评价。我想，他们只是两个普通的读者在表达他们的评价，对于巴金、茅盾的总体评价不会造成影响，也不要认为他们的评价与已有的评价不同而认为他们怎么怎么样！其实，他们很正常，巴金、茅盾也很正常。

我个人的意见，反而觉得钱钟书的文笔极差，读着很难受，但是思想境界高啊！鲁迅的文笔也相当差，转折太多，本来可以一气呵成的句子，却非要拐几个弯，不走直路，直走弯路！

爱情总是美好的，因为在爱情中一多半是想象，是对美好的幻觉，虚无缥缈。然而生活确是现实的，现实到每一顿饭、每一句话和每一个冲突，渐渐的会把爱情的幻觉磨灭掉。暮然回首，才发现这只是一个故事，决不是爱情！太多的东西可以成为分手的理由，但我想，最主要的是我不再爱了！

既然早已经做好决定，就不应该再优柔寡断，优柔的结果只能使事情更糟。

自由是我骨子里追求的东西，假如爱情与自由是一对矛盾体，那么，我会选择自由，远离婚姻与爱情，孑然一身终老一生！

这是我的自白！

学校之殇】建设部专家认定聚源中学是问题建筑——聚源中学倒塌悲剧调查

建设部专家坦言：“死了那么多孩子，我们的职能部门，我们的规划师、建筑师和结构工程师都应该反思。”

“聚源中学在选址、建筑的构造、建筑结构体系、施工和材料方面肯定是有问题的。”建设部抗震救灾专家组成员、同济大学教授陈保胜在勘察了聚源中学废墟后告诉南方周末记者。

舆论多日来对以聚源中学为代表的倒塌教学楼质量的追问，终于首次有了官方权威专家的明确认定。

聚源中学有两幢教学楼在5月12日的汶川大地震中瞬间垮塌，278名师生遇难，11人下落不明。温家宝总理也为此悲伤落泪，向死难者三鞠躬志哀。

但聚源中学周边的楼房并未倒塌，严重的也只是成为危房而已。这令家长们难以接受。“为什么单单倒了学校，这说明聚源中学的倒塌不只是天灾的问题！”赵德琴说。她的双胞胎女儿在聚源中学遇难，这个四十多岁的母亲已为此憔悴如老妇。

废墟现场，一些残砖上的水泥可随意敲掉，预制板中的拉丝极细。这曾让前来救援的国家地震救援队的队员难抑愤怒：“混凝土里全是铁丝，根本不是什么钢筋！”

不只是聚源中学，死伤惨重的都江堰新建小学也情况相似。新建小学的半幢教学楼在大震中垮塌，死难师生239人。但在垮塌教学楼后面，同一年建的城关幼儿园却安然无恙，墙上甚至很少有裂缝。新建小学外围一些建于上世纪80年代的老楼均未倒，离新建小学百米之远的北街小学也只是墙体部分受损。

在新建小学废墟现场，南方周末记者看到，有部分折断的水泥预制板里，居然无一根钢筋和铁丝！

类似的情况还发生在都江堰向峨中学。地震发生时，向峨中学教学楼在极短时间内迅速坍塌，420名学生只逃出了数十名。杨华清家族因此绝后，两个孙子杨亮、杨科，两个外甥李攀、李扬皆殒于此。杨华清同样认为，向峨中学不堪一击的工程质量导致了如此惨重的死伤。

在这次大地震中，四川省倒塌的校舍有北川中学、茅坝小学、茅坝职中、聚源中学、新建小学、向峨坝中学、平通镇小学、漩口中学、映秀小学、东汽中学、实古镇小学、蓥华镇小学和中学、八角镇小学、洛水镇小学、红光小学、东湖小学、木鱼中学、汉旺镇一所中学一所技校，红白中学、红白小学，绵竹县富新二小等。截至本月14日，教育部门不完全统计，校舍倒塌6898间（汶川、北川数字未包括）。南方周末记者就校舍倒塌间数和学生死亡人数的最新数字向四川省新闻办主任侯雄飞询问，得到的答复是，新的数据还在统计中。

面对如此悲剧，建设部专家陈保胜坦言：“死了那么多孩子，我们的职能部门，我们的规划师、建筑师和结构工程师都应该反思。”

具体到聚源中学，他认为，首先是选址问题。聚源中学教学楼是南北向，和断裂带大致平行，地震波易把它夷为平地。同样结构形式，实验楼是东西向，与地震带垂直，虽已破坏，但没有倒塌。

他还认为，聚源中学的预制板质量也存在问题。合格的预制板内应该有直径4毫米的预应力钢筋。这样的预制板，下面受拉，上面受压，它就像橡皮筋一样，会弯曲但不会折断，有抗震作用。但现在的预制板却像“几个人用拉丝机拉出来的东西，没有考虑荷载，层层相压，必然导致倒塌”。

陈保胜还测量了倒塌教学楼的立柱内钢筋，直径1.2厘米。他认为钢筋偏细，不合正常要求。

他介绍，聚源中学的教学楼在建筑构造上，是配合结构，抗震性能差。且钢筋没有拉结筋，柱跟墙的连接没有拉结筋。一遇到地震，墙与柱的拉结，梁、板的搁置长度，板与板之间的拉结等处会遭到严重破坏。“所以，在强震中，这样的房屋倒塌是正常的，不倒塌才怪。”陈保胜感叹。

匮乏的教育投入
“这实际上是最低水平的运转——只要能把学生装进一个房子就行。”成都市教育局普教处处长何荣评介。

聚源中校老校长易安成回忆了在这次地震中倒塌的那幢三层教学楼的建造经过。

已年届七十的易安成记得，这幢三层教学楼建于1986年。当时，我国农村中小学的教学资金主要由乡镇自己投入，而贫困的乡村常常连民办教师工资都发不出，更别提校舍建设。直到2002年后，农村中小学教学资金才开始有了县级财政保障。

当时，聚源中学还在使用的教室，是上世纪50年代用泥土、石灰夯起来的，已成危房。易安成就向时任乡（即现在的聚源镇）党委书记马如军申请，想盖一幢教学楼。那时乡里已把一笔万余元的教学经费给了聚源小学盖教学楼。“马如军看到我的报告后，认为中学的教学楼比小学重要，就把一万多元收回，给我们盖楼。”易安成回忆。

易安成又给教育局科长李云森打报告。都江堰市教育局规划科规划，建一座三层、共12个教室的教学楼，每间60平方米。质量监督也由教育局负责。为了节省成本，教育局的工程师王良平直接借了附近的崇义中学的图纸，改了个名就变成聚源中学的。“办妥前面手续，出资方——聚源乡政府就把工程发包给聚源一位姓刘的包工头。”易安成回忆。

当时，乡政府只有这一万多元教学经费，“教学楼的建筑成本被压缩到极低,建筑商还要在这么低的价格里赚笔钱，所以质量就可想而知。”

后任校长林明富曾在1998年向都江堰市教育局打过一个危房报告，称1986年建的这幢教学楼存在安全隐患。当时教育局答复，让林明富在三楼顶楼用几根钢条撑住快要塌下来的屋檐，而未加固主体。这几根铁棒一直撑到地震把这幢教学楼震塌。

聚源中学还倒塌了一栋建于1996年的四层教学楼。据林明富回忆，这是聚源中学为迎接“普九”达标而建的。

所谓“普九”，就是普及九年制义务教育的达标工程，其中一个重要指标就是要有标准的教学楼。林明富回忆：“普九，上面有这个要求，镇领导就得作承诺。”按“普九”要求，聚源中学需再建一幢教学楼。聚源镇政府尽管财力不足，也得硬上。

林明富记得，图纸由都江堰教育局的工程师王良平牵头设计。承包该工程的聚源镇三坝村村支书祝朝洪在接受南方周末记者采访时回忆，当时镇政府可能是为了省钱，图纸上设计的教学楼主梁钢筋只有正常直径的三分之二甚至三分之一。“当时我有疑问，钢筋太细了！会不会影响工程质量？”祝朝洪说。

在祝朝洪的记忆里，他承包的建筑价格在400到500元/平方米。但他不愿透露当时造这幢教学楼的总价格，但这一总造价显然对镇政府造成了很大的财政压力。林明富记得，镇政府因为造了这幢教学楼，“（债务）好几年没翻过身来”。

这种向建筑商、信用社等欠债搞“普九”，低价建校舍的情况，在国内经济欠发达地区均不鲜见。四川省从1992年到1996年完成“普九”，但都江堰一直到去年底的政府工作报告，还在强调化解“普九”债务的问题。四川省一直到2005年底，尚有“普九”债务81亿元，至2007年底，还有约40亿“普九”债务。

这似乎是普遍现象，“普九”阶段，不少工程资金拖欠额度在工程总量的50%以上。有的地方学校到现在都没有全部兑现完工程尾款。因为资金严重短缺，建筑商只好向原材料供应商“赊”原料，“能够‘赊’到就是莫大的面子，无法保证建筑原材料质量”。另一个专揽学校工程的建筑商说。“这实际上是最低水平的运转——只要能把学生装进一个房子就行。”成都市教育局普教处处长何荣评介。他介绍，当时乡镇在资金不足的情况下，“往往没有严格的标准，有时连建设图纸也不完备，招个工程队就建了”。

完成“普九”后，成都市教育局也意识到“普九”时期的建设可能存在隐患，在1997年又搞了一次包括都江堰在内的“普九巩固提高”活动。但乡镇教育资金匮乏的状况一日未变，就一日难奏效。

2002年后，以县为主的教育投资主体设立后，教学楼建设的资金才有较好保障。何荣分析，正因为这样，在这次地震中，震区在2002年后建设的学校倒塌较少。以都江堰为例，都江堰新建小学在地震中倒塌的教学楼建于1993年，1994年投入使用，恰好是在“普九”时期；并且，新建小学长期是残疾人特殊教育与低收入者子女的城区边缘校，当时争取建设资金的困难可想而知。

向峨中学倒塌的教学楼也建于“普九”时期。当地村民反映，1995年因工程质量不合格被停建，1996年董家祥任乡党委书记后，为完成“普九”任务，重新开建，村上不少人还被要求捐了钱。

大地震让这三所学校震回原形，惨重的伤亡曾让在现场向局领导汇报的何荣，说到一半时就泣不成声。

事后何荣认为：“其实，当时如果能有一千万元，这几幢教学楼就会建得很好，也不会有这么多的伤亡。”

何荣介绍，四川仍有相当一部分农村中小学在使用“普九”时期匆忙建设的校舍，国内其他不发达省份在“普九”时期建的村镇校舍也有相似隐患。他建议，“国家应对‘普九’时期建在地震带上的教学楼作一次全国范围的普查和维修”。

“对‘豆腐渣’绝不姑息”
“那时基本上没有工程监理。”

但也有反例表明，紧张的资金预算并不必然建成像聚源中学这样的问题建筑。

网上广为流传的最牛希望小学——北川县刘汉希望小学，其建筑造价也只有400元/平方米，且是1998年建造的；而1996年由祝朝洪建造的聚源中学四层教学楼，祝朝洪承认造价在400-500元/平方米。如果把两年间物价上涨因素计算入内，祝朝洪建造聚源中学四层教学楼的平均造价明显高出了刘汉希望小学。

刘汉希望小学是如何在低廉的资金预算中建出抗震好学校的？

据知情者李承鹏介绍，刘汉希望小学的承建者在施工时严格监理，如发现沙子含泥量高，都会要求施工方冲干净。当有关方面想卡拿部分捐助款、施工方拿不到钱时，承建者不惜与那些人撕破脸，追回捐助款给施工方。施工方及时拿到钱，就会用心地保证工程质量。

然而，一位长期承建校舍的包工头在接受南方周末记者采访时称，在上世纪90年代“普九”阶段，对教学楼发包、质量监管等相当混乱。修建教学楼等学校建筑主要由县教育局、或乡镇（区）教育管理办公室负责，基本上不开展招投标。不少县教育局都有自己的建筑队或建筑公司，部分工程就由他们来做。“干部可根据自己的关系，将教学楼修建等工程给予和自己关系好的人来修建，哪怕是他以前从来没有涉及建筑业！”这位包工头说。只要找到一个具有三级以上建筑资质的建筑公司，每年缴纳一定的管理费，取得（行话叫“借用”）该建筑公司的建筑资质，然后聘请几个懂行的专业人员，在周围农村招聘几十个民工，就可以开工建设了。

“那时基本上没有工程监理。”原教室拆除后，众多学生都等着进新教室上课，建筑进度都催得很紧，“建成后只要无明显隐患，建设部门想不通过验收都会面临巨大的各方压力”。

聚源中学四层教学楼的施工方祝朝洪否认有这种行为。他向南方周末记者介绍，他之所以能拿到聚源中学的工程，是因为他的公司是聚源镇上唯一具备建筑资质的都江堰市聚兴建筑安装有限公司。他介绍，2000年后，聚源镇上的各中小学校舍都是他的公司建的。为什么聚源中学的倒了其他的校舍都没有倒？祝朝洪的解释是：“这说明不是我施工的问题，而是图纸问题。2000年后，聚源镇各学校用的设计图纸都是都江堰设计院设计的，而聚源中学1996年那幢楼是都江堰古建设计院院长张中山设计的。”

“所以，请你们先去查图纸有没有问题。如果图纸没有问题，就是我施工的问题。如果是我的责任，我一定会承担法律责任！”祝朝洪在电话里信誓旦旦地说。

之前一天，祝朝洪回避了本报记者的采访。在记者去镇政府找他时，他悄然与记者擦肩而过。当记者回过神来去追他时，他已无踪影。

据了解，他在聚源中学建教学楼时，公司名称为“聚兴建筑工程公司”。有知情者称，该公司早在2000年宣布破产，之后该公司改头换面成立了“聚兴建筑安装公司”，继续承接建筑项目。该知情者称，在这次地震中倒塌的都江堰市中医院部分建筑也由该公司建造的。居民们反映，平日祝朝洪喜欢开着奔驰车四处逛，但聚源中学惨剧发生后，他变得行踪飘忽起来。

曾审批过聚源中学、新建小学和向峨中学教学楼建设的都江堰市教育局前科长李云森，也在答应与记者见面后的十五分钟内反悔，此后不见踪影，手机一直处于关机状态。

都江堰市教育局机关党委书记周泽邦告诉南方周末记者：“如果在教学楼建设中存在问题的，政府一定会追究。”

教育部新闻发言人王旭明也在5月26日表示：“作为教育部门，在灾区倒塌学校问题上态度非常明确，一定会配合有关部门进行调查。如果其中有偷工减料的问题，一定要严肃查处，特别是对‘豆腐渣’工程或者有贪污受贿行为的，绝不姑息。”

上面的文章是南方周末的一篇报道，我看了很痛心。一个事实可以确定：我们的教育官员，上到教育部部长，下到学校校长，对校舍的质量问题都有不可推卸的责任。

基层：监督不力

没有证据说明教育局、校长与开发商有什么关系，但以我做了这么多年中国人的经验，我推测他们一定有不可告人的秘密。即使不去追究他们时候官商勾结，但是起码可以定他一个“监督不力”的罪名，同样是一样工程造价，为什么刘汉中学可以屹立不倒，而聚源中学“混凝土里全是铁丝，根本不是什么钢筋！”汶川地区是经常有小地震，这道这个为什么建设时不考虑进去呢？？

中层：追求政绩

四川省是不具备“普九”的条件的，但是为什么能不惜牺牲建筑质量而强行普九呢？不惜欠债81亿元进行普九呢？这动力来自于哪里？来自于教育官员对政绩的追逐，为他们以后的政治道路增添筹码！

高层：大跃进思维和教育投资不足

大跃进的思维几乎在每个教育政策中都要体现。普九、大学扩招、建设世界一流大学、高校后勤社会化改革、校中校、校办产业规范化管理、高校本科教学评估……不像计划、不像政策，而更像是一次次的“大跃进”运动翻版，开始于轰轰烈烈，结束于无声无息，留下的只是一堆堆的烂摊子。这些运动本质就是从不按照教育规律去办事。教育投资不足，但要盖起高大明亮的教室，后果是楼到了！教师、教室数量不足，但是你要扩展42%，后果是教学水平下降了，学生要上食堂上课！没有市场经济环境，但你要进行社会化改革，后果是后勤变成甲乙方了叫改革，甲乙方运行不下去了，合了叫深化改革！……哀叹，中国的教育为什么这么多灾多难！

教育投资不足不必再说了。

教育要讲良心！但事实证明：我们的教育是缺少良心的！

除了四川省教育厅有个林强的同志公开表示自责外，我没有发现哪个教育官员对本次地震做出任何的忏悔！在他们的眼中，他们谁没有错的？但是错在谁呢？！

汶川地震已经过去近一个月，是该开始追究责任的时候了！我建议，教育官员集体辞职！

我突然想到，我现在所在的办公室是扩招后建设的，如果地震了，这栋楼会不会倒塌呢？

大家都安慰我，这是只是一场比赛，并不重要。但是，在我心里我无法原谅自己，深深的感到内疚，因为我的失误而导致团队的失败，对不起别人也对不起自己为这场比赛所付出的努力，这是不能忍受的。

从这件事，起码可以找到我身上的这么几个缺点：1.没有团队精神，过于武断，在决策中没有认真的听取同伴的意见。2.在重要的时刻没有冷静的心态，稍微取得一点小小的成绩，就高兴的不知道自己姓啥，是经常被胜利冲昏头脑那种人。3.没有很好的决策能力，在决策时不能全面、冷静的分析决策的后果，致使失败！4.缺乏判断能力，不能正确的判断当前的情形，在应该能够预测的情况下还是浑浑噩噩，心中没数！……

不仅仅是一场比赛，比赛的背后是缺点的大暴露，我不能原谅自己！

但是，这次汶川的地震却让我感到深深的震撼，每天都处于悲伤之中。面对地震后的废墟，面对蒙着白布的尸体，面对哭泣的存活者，我的内心可以用泣血两个字来形容，很像痛哭一场。很多的时候，害怕听到关于地震的新闻和消息，因为感觉自己似乎到了忍受的极限。

大灾中表现了人性的美丽，每个人都是有良心的，感动。

希望这次灾难能够尽快过去！

好久没有更新我的博客。主要原因我不能抵制游戏对我的诱惑，自由的时间本是很少的，但我还要抓紧时间打电脑游戏。次要原因是我琐事太多，将上班以外的时间都占用，自由时间很少，不能将游戏玩的尽兴，读书、写博客之类的事也就无暇顾及了。

我第一个要写的是“要不要抵制家乐福”（这个想法在5.1之前就已经有了）。5.1前，南方周末专门写了一些文章，报道各地反对家乐福事件的经过和情况。最激烈的是在合肥，由小学生引发大学生，大学生引发广大市民，但也仅仅是在家乐福外喊喊口号，没有任何的破坏行为。5.1以后也看了相关的报道，但都是理性的，没有发生过激的行为，甚至于反对过后不留一片纸片。美哉，大哉，我的人民！这样说，不是因为他们的行为符合了我们的道德，而是因为没有触犯任何的法律和社会公德。

要不要地址家乐福？我认为，抵制家乐福还是必要的。不是为了抵制家乐福而抵制家乐福，而是为了发出我们的声音抵制家乐福。国外有不友好的人反对我们，破坏奥运会，作为中国人，我们应该有我们的立场，就是要反对他们的反对。不要要有立场，而且要表明立场。反对家乐福就是为了表明立场而发出的行为，要让世界知道我们的立场，知道我们的声音。其实，家乐福在这次活动中是很冤枉的，谁叫圣火在巴黎传递时发生了那么不友好的行为呢？！认命吧！

有人不同意反对家乐福，理由是家乐福的员工是中国人，产品也是中国的，反对之，有损自己的利益。但我觉得，有时为了弘扬民族的气节，向世界表明我们的看法，告诉他们中国人不是好欺负的，这种损失是值得的。员工是中国人，产品也是中国的，但投资毕竟是法国的。这些不同意抵制家乐福的人，我认为他们的存在很有必要，因为他们的存在可以让群众们更理性，防止事件的升级和扩大化。

但，要不要一直反对家乐福呢？我认为，还是不要。只要表明我们的立场就可以了，达到目的即可。家乐福对中国的经济发展是有贡献的，对人民的生活也是有利的，没有长期反对的必要。全球化是不可阻挡的历史潮流，我们需要国际上给我们走出去的企业一个好的生存环境，我们也要为来华的企业创造一个好的生存环境。

由家乐福的问题，我想到“大国形象”这个词。有不少的人说中国缺少大国的形象，有些时候不够“高风亮节”，不能“以德报怨”。或者，我们有些时候处事太“高风亮节”，太“以德报怨”，反而我们说我们有了“大国的形象”。得到这些结论，我想是错误的。因为所谓的“大国形象”是有我们自己的标准定义的，这些标准多半来自于我们自己的文化传承、来自于我们自己的价值标准，来自于我们自己的道德基准。我们认为有道德的，到国际上，未必有道德。比如，外国领导人到中国来，没有听到过有反对的游行示威活动，因为我们是礼仪之邦，“有朋只远方来，不亦乐乎”，不管有没有不同的意见，我们待客要周到。可是，中国人到外国去，几乎每次都有游行示威的，因为他们说他们是民主的国家，民众可以自由的表达声音。反过来，他还要说我们没有人权。因此，对待中国人和对待外国人不能搞双重标准，外国人反对我们是正常，我们反对外国人就说我们有失大国的形象，这不对！我认为，只要在不触犯法律和社会公德，外国人可以反对我们，我们同样也可以反对他们。这才是平等的。

奥运圣火的传递也证实一个事实。各国的人民对我们并不都是友好的，他们与我们之间存在着诸多的误解与误会。中国需要了解世界，世界更需要了解中国。

中国人民是爱好和平的，是一个胸怀博大的民族，愿与世界上的各个国家的人民和平相处。但这并不表示中国人是可欺的，在不公正的待遇面前，我们应该勇敢的站出来，表明我们的立场。

奥运圣火已经归国，没有反对家乐福的必要。大家都去买东西去吧！

下一篇文件我将谢谢读关于写金岳霖先生书的一些事。

曾几何时，在心中耻笑过那些比我年龄大、无所作为的人，我那时觉得我绝不会变成他们那样的人，不会混日子，也不会被日子混。可事实证明我错了，我和他们一样，混了日子，也将被日子混，从耻笑别人变成被别人耻笑！

一个是在厦门旅游期间，导游讲到如果娶到一个泉州女可以少奋斗20年，因为泉州女的陪嫁很高。她说完，指着我的一个已婚的男性同事说：“车上只有你有资格娶泉州女了”。而实际上，整个车里只有我是单身汉。顺便说一句，我的那我同事已经32岁。

另一个发生在鼓浪屿。我在买东西的时候，不知道为什么卖东西的大婶指着我，管我叫“大老爷们！”

第三个这两个后续的故事。是我的同事将我的前两个故事告诉我们同行“驴友”，他很惊讶的说“他还是小伙子呢？！”

这三个故事为我们的旅行增添很多乐趣。我回来也几乎逢人便说。由于我老成所产生的趣闻很多很多，比如我大学二年级就有18岁的女孩叫我叔叔，领导总是逗我说我升的快，经常有人问我你三十几了……

我从小长的就老成。记得儿时有个玩伴，叫左立平，他最先叫我老翟，具体是我几岁时叫的我已不能准确记得，但是确定是在10岁以内。一直到我大学毕业，老翟，几乎是我名字以为的唯一称呼。我也习惯于这样的称谓。

大学毕业以后，这个称谓多了一种，就是小翟。工作了，接触的同事都比我年龄大，面相在老年龄也小，叫小翟的人也就多了起来。我就有了“老翟”和“小翟”两个称谓。刚开始的时候，真是很不习惯。不过，有时候也有以外。有一位领导，可能觉得我实在长的太老成，叫小翟难以出口，所以有时候干脆“小”和“老”都去掉，就叫单字一个“翟”字！

其实，我也希望我能长的年轻一点，起码在美女面前也有说话的机会。但长相这东西，不是自己想怎么样就怎么样的，只能接收，不能改变。因此，就随他去吧，多在内心上下下功夫，做个北京萝卜——心里美！